2011年10月18日，大学英语教师唐金灿对人文学部的陈莎莉、夏雅梦等十名学生进行了访谈。这次访谈以“两访两创”为主题，面对面进行。目的是全面收集学生的意见和建议。这些信息对于学校的发展至关重要。
学风建设反思
人文学部整体学风表现良好，但日语专业仍有进步空间。学生建议，应设立与校外日语专业的外部联络机构，以加强交流与合作；增设与日本文化相关的课程，以提升学术氛围；举办日语角等特色活动，以增强学生的实践技能。这些建议旨在提升日语专业的教学质量。
课堂教学优化
学生群体普遍觉得，部分课程设置和教学手段有待改进两访两创 图书馆，比如，下午连续进行的三个课时专业课程安排导致学习效率不理想，建议对课程结构进行合理调整。此外，在外事礼仪课程中，教师授课方式较为单一，这降低了学生的学习兴趣，故而，期待教师能够提升教学互动性，并丰富教学内容。
硬件设施改善
学校硬件设施老化问题较为突出。学生群体频繁提出，语音室中老旧且功能低效的电脑亟需更新，以改善学习体验；同时，图书馆的藏书量需增加，图书种类亦需丰富，以满足学生们的求知需求；另外，还需处理北教学区南侧小吃摊对教学活动产生的干扰，为学生营造一个宁静的学习环境。
教风建设建议
在教育风气建设方面，学生期望教师能够树立榜样，严格杜绝迟到早退等不良行为，以自身行为对学生施加正面影响。同时，教师应加强教学与学习之间的联系，增设具有专业特色的活动，以此促进师生之间的沟通与互动，从而提高教学的整体水平。
自习环境提升
学生们反映，自习室资源不足两访两创 图书馆，希望能够增加自习室的数量。在北教学区，周边小吃摊的存在对学习环境造成了干扰，部分学生建议对语音室的电脑设备进行升级，从而改善学习条件。
感谢与期望
学生对参与“两访两创”活动给予学校的建设机会表示了由衷的感谢，他们毫无保留地分享了自己的观点，希望这些建议能够被采纳，进而对学生产生正面的影响。学校理应关注学生的反馈，优化教学管理方式，提升学生的学习体验和满意度。
本次采访所收集的学生意见覆盖了教学和设施等多个方面，这对于学校的发展至关重要。您觉得学校当前最亟需解决的问题是什么？诚挚邀请大家点赞、分享，并留下您宝贵的看法。
